小学这道试题是不是超标了，MJJ帮忙看一下

kindlecon

这应该算思考题吧，以前二年级的时候参加过做过学校开展的奥数赛赛？？大概就是这种难度。

jamesbonde

这是一个数学问题。问题要求我们找到最少的苹果数，使得分给5个小朋友时每人多出3个，分给6个小朋友时每人也多出3个。假设每个小朋友分到x个苹果，我们可以根据题目中的信息列出两个方程式：

5x + 3 = y 6x + 3 = y

其中y是苹果的总数。我们要找到满足这两个方程式的最小y值。一种解决这个问题的方法是使用试错法。我们可以猜测一个y值，然后检查它是否满足两个方程式。如果不满足，我们可以尝试一个更大的y值。如果满足，我们可以尝试一个更小的y值，以查看是否有更小的值也满足两个方程式。我们可以继续这个过程，直到找到满足两个方程式的最小y值。

使用这种方法，我们可以找到满足两个方程式的最小y值为33。因此，最少的苹果数为33个。

ddo

这是一个用乘法解决的问题。首先，我们可以设苹果的个数为x，然后根据题意可以得到两个方程式。

分给5个小朋友多出3个：x = 5a + 3x=5a+3
分给6个小朋友也多出3个：x = 6b + 3x=6b+3
其中，a和b分别代表每个小朋友分到的苹果个数。

由于你只学了10以内的乘法，我们可以先列出可能的解，观察是否满足题意。

设苹果的个数x为10，20，30，40，...，逐个尝试，看是否同时满足两个方程。

当x=10时，第一个方程 10 = 5a + 310=5a+3 不成立，因为5a的结果不可能是7。
当x=20时，第一个方程 20 = 5a + 320=5a+3 成立，a=3。同时，第二个方程 20 = 6b + 320=6b+3 也成立，b=3。
所以，苹果的个数最少是20个，每个小朋友分到的苹果个数是3个。

请注意，这里只是一个尝试的过程，因为我们不知道具体的苹果个数，所以我们通过列举一些可能的情况，来找到满足条件的解。在更高年级，你将学到更多的代数知识，可以更系统地解决这类问题。

gjq

ouou8 发表于 2023-11-4 18:55
大佬，请注意一个重点的是学生的知识背景，要让2年级并且只学到第一学期的知识解答。
你这种相当于使用 ...

除了你那个我只想到这种了，感觉没啥更合适的，能让这个年龄段的让孩子能理解的

sunman1g

cpu烧了

karson

你的做法就是充分的，但也有点小超纲。因为ban了除法好像有点难受，
如果这道题给个穷举十几二十步都举不出来的数据 那就铁超纲了

ouou8

tylup 发表于 2023-11-4 19:15
你自己不理解而已

这是标准解法，小学生很容易理解给5个人和给6个人都能平分的最小数就是5*6，即给5个人 ...

我能不能理解不重要，重要的是要让2年级只上了半学期的小学生能理解。

其实，我们初始一看题，都是用了自己所认识的知识背景去快速解答，忽略了学生的知识背景。

最小公倍数，我一开始就这么和他说了，根本不理解为什么要这么做，到底是什么意思。5*6+3，后来我查一下，最小公倍数是小学5年级才学的。

于是我才想到考虑通过假设排除法。就算这样还是有点懵懂。
如果真和19楼说的那样太卷了，

2年级最少要刷完4-5年级的课程了，小学4，5年级刷初中，初中刷高中

那你这种方法，应该是能懂的。不过明显所学知识还没能超过3年级。

还有MJJ用了未知数方程式来解答，这种是妥妥站在自己的知识范围解答的，忽略了小学生的知识背景接受能力。

ouou8

karson 发表于 2023-11-4 19:48
你的做法就是充分的，但也有点小超纲。因为ban了除法好像有点难受，
如果这道题给个穷举十几二十步都举不出 ...

是的，还没学到除法。
乘法只学到10以内的，也就是乘法口诀表内的知识点。所以这道题的范围所需要的相乘数字不超过10.

karson

ouou8 发表于 2023-11-4 20:09
是的，还没学到除法。
乘法只学到10以内的，也就是乘法口诀表内的知识点。所以这道题的范围所需要的相乘 ...

我觉得那个先5，6都能整分 然后最后+3当剩余那个思路挺好的，也不超纲。
……但应该是超出我的思维能力范围了